ABR 112016 Luego de analizar en la Comisión de Educación del Senado de la Republica, dictamen mediante el cual se propone reformar los artículos 13, 51, 53, y 69 de la Ley General de Educación, en materia de calendario escolar, el senador de la Republica Raúl Morón Orozco abordó la tribuna del pleno para razonar su voto y destacar que hasta el momento no se distinguen los avances y mejoramiento de la calidad de la educación argumentados y vaticinados en 2013 cuando se aprobó la Reforma Educativa. El senador michoacano señaló que no sólo se trata de más o menos tiempo de clases; elevar la calidad de la educación implica la generación de un nuevo modelo educativo en el que los períodos escolares, la planeación de los días y las horas mismas de clase, sea el resultado directo de una estrategia pedagógica que modifique tanto la currícula, los objetivos de la educación, su financiamiento, pero que también sea consecuencia de una nueva formación del docente, de su actualización, sin que esté de por medio una amenaza a sus derechos laborales. "Este objetivo, el del incremento de la calidad de la educación, es todavía un pendiente de la reforma educativa y requiere de un criterio pedagógico, didáctico, filosófico-educativo, que tiene que ver directamente con los contenidos de la educación en las aulas y con un método. ¿Cuál es este método? El que saldrá de todas las voces tanto de profesores como de autoridades y de alumnos, sindicatos y padres de familia", refirió. Destacó que en este dictamen se reconoce y se faculta a las autoridades educativas locales y de los estados de la república, a los Consejos Escolares de Participación Social, para proponer criterios en lo que respecta al calendario de clases bajo el que operarán sus escuelas y que en comisiones propuso que se deben garantizar como mínimo de 185 días de clases efectivas; propuesta que se incluyó en el dictamen que se aprueba. "Hemos avanzado a un proceso de autodeterminación del calendario escolar de acuerdo a las necesidades de cada centro de estudios; esperamos también que ésta sea el punto de partida para que en todas las escuelas de México comience una verdadera participación, reflexión y discusión sobre la dimensión pedagógica de un nuevo modelo educativo nacional, modelo que urge para impulsar desarrollo nacional" apuntó. El Legislador michoacano destacó que existe una enorme deuda con el país en lo que respecta a la educación; todavía no se ven resultados concretos de la reforma educativa impuesta en el 2013, y ahora el sector educativo enfrenta un recorte de más de 4 mil millones, restricción presupuestaria que pone en riesgo todo el sistema educativo en su conjunto. "Es muy difícil sostener que un recorte de esta magnitud no impactará en planes y programas estratégicos; desde el Senado de la República tenemos el deber de recordarle al titular del Ejecutivo que la educación es la primera prioridad de este país y que este recorte es inaceptable, por poner en riesgo el futuro del país y por las crisis que se pueden desencadenar" enfatizó. El legislador indicó que no cesará de exhortar a la autoridad educativa federal para que se realice un debate amplio y con la participación de todos los implicados en el proceso educativo para el diseño y construcción de un nuevo modelo educativo, surgido del consenso y argumentación meticulosa para sentar las bases del progreso y desarrollo de la nación. Raúl Morón sentencio que se está viviendo la implementación de esta Reforma, por lo que se hace importante y determinante que los docentes de su opinión sobre una reorientación del modelo educativo, sus principios, valores y fines. Ante la aprobación de la modificación al calendario escolar, hay quienes piensan que entre más días los alumnos se encuentren en las aulas va a elevar la calidad de la educación: esto no es así; no es automático; la calidad de la educación está en razón de los elementos contextuales en los que se desarrolla el proceso de aprendizaje. Reiteró que los argumentos pedagógicos de los planes y programas educativos actuales, son evidentemente débiles, pues no queda claro cuál será la estrategia extracurricular, autodidáctica, investigativa o tecnológica que pueda suplir la deficiencia de la atención o trabajo escolar de los alumnos, lo que resulta delicado en relación con la calidad de la educación y los propósitos formativos de los estudiantes. El representante de Michoacán ante el Senado presento en tribuna a nombre del Grupo Parlamentario del PRD el posicionamiento sobre el respectivo dictamen, señalando que esta iniciativa cumple simplemente con los estándares internacionales en el mínimo de 185 días de clases efectivas, advirtiendo que sin embargo, todavía no cumple con la transformación de la educación que todas y todos los mexicanos esperan y necesitan. |
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