JUN 142022 Así lo estableció Hurtado Marín al recibir a un grupo de maestros de la Dirección General de Educación Indígena, encabezados por su titular, Lázaro Márquez Joaquín; así como el líder de la Coordinadora Nacional de Trabajadores de la Educación (CNTE) Poder de Base, Benjamín Hernández Gutiérrez y el secretario técnico de organización del SNTE-CNTE Poder de Base, Sergio Correa, quienes solicitaron a la legisladora la creación de telesecundarias y bachilleratos interculturales, entre otros planteamientos inherentes a la Ley de Educación. En este sentido, la diputada ponderó la importancia de trazar una ruta de trabajo coordinado con los maestros de la DGETI, para esbozar una propuesta de reforma a los artículos 23, 84 a 87 y 94 a 102, relativos a la educación indígena, inclusiva y especial. Recordó que dichos artículos fueron anulados por la Suprema Corte de Justicia de la Nación, por afectar directamente los intereses de los pueblos y comunidades indígenas y afromexicanas, así como de las personas con discapacidad establecidos en la Ley de Educación aprobada por la pasada legislatura. De ahí que la diputada petista ofreció trabajar a la brevedad de la mano de los docentes y propuso realizar foros de consulta para conocer de primera mano las necesidades y los problemas a los que se enfrenta la educación indígena en el estado, y presentar una propuesta de reforma a la legislación vigente, antes del mes de diciembre. |
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